目前高职院校维修电工实践教学中存在的问题实践教学的模式不适应教学要求目前高职院校维修电工的实践教学仍然停留在传统的教学模式中，即以教师为中心，即使是实践教学，也......

如果仅从投入与产出的比例来看，谢邦鹏的选择或许并不明智。对国家与个人来讲，都不划算，甚至是“双输”。且不说普通电工与管理、研究人员在社会......

为了大幅提升电工电子实训教学的效果，教师要采用恰当的方法提高学生课堂参与的积极性，进而提高实训教学效率。扎实电工电子理论基础，拓展电工电子实训内容基础知识为实践......

分层教学 从电工电子实验教学的最终目的来看，不同专业的学生，其教学内容的深度和难度有所不同。一般来说，我们主要将学生按专业分为两类: 电类专业的学生：对于专业类......

实验考核方式不合理 电工电子实验教学的考核的主要内容包含了两种方式，其中有：实验报告和实际操作，但目前主要存在的问题是职业学生们缺乏主要自觉性，他们的实验报告大......

随着现代工业的飞速发展，职业教育课程的更新速度飞快，因此，新一轮的改革已经来临，改革是为了提高学生的职业能力，为社会输送合格的技能型人才。而目前职业学校的教育体......

目前,我国对社会电工发两种许可证,一个是国家安全监管总局颁发的《特种作业操作证》;一个是国家电监会颁发的《电工进网作业许可证》,作为一个电工,到底该领哪一个证合......

测量的误差与消除在测量过程中，由于受到测量方法、测量设备、试验条件及观测经验等诸因案的影响，测量结果不可能是被测量的真实值，而只是它的近似值，即任何测量的结果，......

按给出测定值的方法划分直读式测量法即在电测仪表及仪器的指示器上的读数直接指示被测量的大小，如用磁电式、电磁式、电动式等直读式仪表测电流、电压、功率等，采用的就是......

实例教学法在电工电子实验教学中的应用士官任职教育与学历教育不同，是以培养应用型人才为主，不需要学员掌握过于深奥的理论知识；主要是加强实际动手能力的培养，使学生能......