具体实施方法由于学生人数比较多，各人的基础情况又不尽相同，为了能使学生学得更好，掌握得更加牢固，每次课在通讲一遍后，我们都把学生分成若干组，每个教师负责指导一个......

根据考试的内容要求，分两大部分，一是理论部分，一是实际操作部分。为了能使学生有针对性的学习，收到更好的效果，根据以往的考试内容，整理形成八套必会的综合练习题，内......

丰富培训手段，提升培训质量采用模块化教学，增加考试频次，以考促学在培训方案中重点突出模块化教学。根据前期调研结果将培训分为常用工具仪表使用、配电网络、配电设备、......

确定培训需求，制订培训计划兰州供电公司人资部培训专责和培训分中心领导及培训鉴定管理人员首先对兰州市农电公司、榆中县农电局、永登县农电局、永靖县电力公司四家单位进......

在派对故障排除练习中，2人为一组，要求每一个同学先把自己的电路完成，然后在对方的电路中设五处故障，其中主电路两处，控制电路三处，并对故障点做好相应的记录。然后。......

根据位置图和编号图，依据原理图完成接线图的画法。可见位置图是画接线图的基础，而原理图是实现画接线图的依据。最终我们得出一个结论，从一个电路的设计完成，到一个电路......

控制电路设计。老师提出控制电路设计需要思考解决的问题，由学生自我设计电路。教师的点评，不能说哪一组最好，哪一组最差，好与差，让同学们自己通过视觉和听觉，电路的比......

项目教学法是在学生实训过程中提高专业技能，解决实际问题而实施的一种有效的教学方法。具体就是以给定目标为任务，以具体实施为训练导向，让学生通过完成任务，在实训中开......

采用理实一体化教学现在的高职学生都具有文化程度参差不齐、理论基础水平较薄弱的特点，面对复杂且枯燥的理论推导以及难记的式子，学生往往缺乏学习热情，而动手实践的环节......

多种教学方法和教学手段并存，调动积极性针对《电工技术》不同章节的不同内容，在授课过程中，通常主要采用以下几种教学方法提问引入法。提问法主要是根据学生已有知识或实......