实施线上线下混合教学，提升课程思政教育效果随着信息技术、人工智能的快速发展，“互联网+”已渗透进我们的日常学习、生活、工作中。为顺应时代潮流，更好地提升课程思政教育效果，课题组提出“线上+线下”混合教学模式。电工电子实习课程采用“课堂教学+网络教学平台+腾讯课堂直播或雨课堂直播+微信群”交流的混合教学新模式，即教师在课前将教学课件、考核要求、操作视频、仿真软件及相应的规范措施和精心录制的教学重点微视频上传至网络平台，通过线上学习，让学生有效利用课余时间掌握前情知识，给课堂教学、交流互动、实践操作留出更多时间，让他们有时间用身心去体验、去挖掘、去探索、去讨论、去凝练，在学习体验中提升和发展，促进课堂教学更富有朝气和活力。同时，“线上”教学资源，更便于学生课后通过观看教学视频回顾重点，全面掌握教学内容，随时了解行业规范，深化认识课程中出现的思政元素与本课程、本专业、本行业的内在联系和有机统一。综上，工程实践教师要立足本职岗位，充分发挥课堂主渠道作用，在课程教学过程中不断淬炼打磨，将电工知识、职业素养、工程应用与时代要求美妙结合，全力打造社会、学校、学生三方认可的工程实践“金课”。
电工报名条件：
1、年满18周岁且符合相关工种规定的年龄要求；
2、经医院体检合格且无妨碍从事相应特种作业的疾病和生理缺陷；
3、初中及以上学历；
4、符合相应特种作业需要的其他条件；
5、取得电工操作资格（上岗）。
