电工培训证怎么考容易过吗报名完整流程是什么样的

维修电工是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程，根据新时期技工学校的培养要求，通过将思想政治教育融入维修电工实习课程的教学创新，培养出具有较强的专业能力，“又红又专”的实用性技术人才，是我们的教学目标。2019年1月17日总书记在南开大学考察时指出“学校是立德树人的地方，首先要培养学生的爱国情怀，大家要把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，把小我融人大我，立志作出时代的历史贡献。”8月20日，习近平总书记在甘肃张掖市山丹培黎技术学校考察时指出“中国经济需要实体经济做支撑，这就需要大量实用性技术人才，需要大批大国工匠。”而职业学校承担着培养中、高级技能人才的重任，是技能人才输出的主阵地，作为职业学校的教师也必须清醒的认识到所承担的“为谁培养人、培养什么样的人、怎么培养人”的政治责任和工作任务，将思想政治教育融入到所教授的课程中，激励青年技能成才，实现技能报国之路。为了实现培育社会主义合格接班人的根本目标，教师要从思想上、行动上正确处理好实习教学与思想教育的关系，要改变重技能、轻思想教育的片面认识，要努力增强“渗透意识”，提高“结合”本领，把思想政治教育渗透到实习教学中，来进一步满足当前培养人才的需要。要积极创新维修电工的实习教学内容，以思想政治教育为根本，全面加强学生的实践操作能力，注重政治引领作用，激发学生的学习兴趣与积极性，从而提高维修电工课程的教学质量。
​

以爱国主义教育为切入点，点燃学生学习的学习激情托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。”那么在教学中，如何通过思想政治教育融人课堂，来激发学生的求知欲望和学习的积极性呢？创设爱国教育情境，激发学生的奋斗精神和学习兴趣。维修电工是一门理论性、专业性、技术性都较强的技术课程，具有理论紧密联系实际的特点。而职校学生的文化基础普遍薄弱，社会认知肤浅，他们的学习欲望也不高，部分学生人生目标不明确;部分学习不错的学生思想认识中存在好好学习，以后要努力挣钱，改变生活的想法，但个人命运与国家、民族命运的联系和关系搞不清楚，认识不到位。对此，在维修电工的实习教学中，以思想政治教育为引领、以现实生活中的实例作为切入点来激发学生的学习兴趣和激情。例如：在讲授电工基本知识时，我制作的PPT部分内容就截取了《厉害了，我的国》中表现祖国壮丽山河与卓越成就的画面，还让学生看了反映百年来世界主要国家发电量变化的短视频，在视频中随着时间的推移，代表各国发电量的柱状图不断交换替位，也以此作为各国现代化和工业化的重要标志，而中国的发电量数据不断提升，直至首位并稳居第一，还有就是在《大国重器》中展现的电力设备的更新换代，都从侧面印证了新中国70年来综合国力的光辉发展历程。恢弘的画面，铿锵的话语，一下子就吸引了学生的注意力，从而将哲爱国主义思想潜移默化的渗透到课程中，唤醒了学生内心深处的情感认同，开阔了学生的视野和认知水平，明白了将来从事的岗位和工作对自己、对社会、对党和国家的意义，之后我再讲解额定电流、额定电压等基本知识时就轻松多了。此外还以自己实际家庭为例，从计算一日用电量和电流值到导线选配、电气元件的选用、导线连接等内容进行讲授，学生通过这些与生活密切联系的实例来理解和运用所学习的内容，让他们觉得学有所用，同时知道了为什么学习，从而激发他们学习的兴趣，学习的主动性和能动性得到了加强。